martes, 31 de marzo de 2020

PROYECTO TIPOGRAFÍAS

Typography - Tipografía





Today´s proyect is related to typography, which means 
different kinds of lettersEl proyecto de esta semana tiene que ver con tipografías. Las tipografías son tipos de letras.









When you write a text on the computer, you get to choose different typography. Cuando escribes  un texto en el ordenador, puedes elegir diferentes tipografías.



Las 100 mejores tipografías de todos los tiempos - blogartesvisuales



PROJECT DETAILS

Create a sign with a possitive message for the difficult times we are living. Use a nice typograhpy and many colours. You can use a white paper (A4 or bigger), and any materials you can find at home (pencils, markers, paints...). Take a picture and send to Félix via Raíces. YOU MUST APPEAR IN THE PHOTOGRAPH.

Crea un letrero con un mensaje positivo para los tiempos difíciles que estamos viviendo. Usa una tipografía que te guste y muchos colores. Puedes usar un papel en blanco (A4 o más grande) y cualquier material que puedas encontrar en casa (lápices, marcadores, pinturas... ). Hazte una foto y mándala por Raíces a Félix. EN LA FOTO DEBES SALIR TÚ SUJETANDO TU LETRERO.

Please, send the photos during the Holly Week.
Por favor, manda las fotos durante la Semana Santa.

TOOLS

Check this website to copy some cool typographies:
Mira esta página para copiar algunas tipografías chulas:


EXAMPLES:






Quédate en casa salva vidas - Cartel de tipografía con texto para los tiempos de la auto-cuarentena. Motivación del guión manual signo de captura diseño de arte de palabra. Ilustración monocroma de estilo vintage.




Let's stay home. Hand drawn family quote and a house shape isolated on white background. Vector typography for home decor, kids rooms, pillows, mugs, cups, posters
Ilustración vectorial dibujada a mano con la cita de letras "Quédese en casa seguro". Afiche motivacional. El concepto de cuarentena y permanecer en casa. Teletrabajo. Detener el brote de coronavirus


lunes, 30 de marzo de 2020

Unidad 4 (segunda parte)

UNIDAD 4


Continuamos con la unidad 4 . Hoy lecciones 3 y 4 (lectura y gramática). Dejo más tareas planteadas y sus correcciones.

VOCABULARIO: Naturaleza y espacios al aire libre.

GRAMÁTICA: Presente continuo para describir lo que ocurre: Está corriendo- He´s running


LEER TEXTO PÁGINAS 42 y 43 del PUPIL´S BOOK


LEER ejercicios 1 y 2 PÁGINA 44 del PUPIL´S BOOK
ORAL: jugar a hacer gestos y preguntas. Ejemplo: te pones a saltar y Dylan pregunta: Are you jumping? y respondes: Yes, I am o No, I am not.
RRCOMENDACIÓN: que Dylan haga una lista de acciones comunes usando el vocabulario del libro

-----------------


TAREAS: Además de leer las páginas de arriba: ACTIVITY BOOK ejercicios 1, 2 de la página 40; y ejercicio 2 de la página 41.

SOLUCIONES: (ver sólo par corregir. Dylan, ¡copiar no sirve de nada!)







viernes, 27 de marzo de 2020

Derechos humanos y ONG (continuación)

Buenas, Esta es la continuación del trabajo sobre ONGs. Lea con Dylan estos textos. Si la tarea resula demasiado difícil, céntrense en entender, de forma general, cuál es la labor de ACNUR y respondan a las preguntas que expongo al final de esta entrada.

Derechos Humanos y ONGs.



ACNUR es una ONG dedicada a defender los derechos humanos alrededor del mundo. Investiga en la página oficial de ACNUR y aprende al menos 5 datos que no sabías sobre esta ONG (escribe los datos en la libreta de lengua, acuérdate de poner la fecha y un título que ponga VALORES):

PINCHA AQUÍ PARA VER LA PÁGINA DE ACNUR

A continuación, lee este texto que he extraído de la página web de ACNUR y responde a las preguntas que te planteo. (Libreta de lengua, no hagas una respuesta corta. Puedes usar la página de ACNUR para obtener ideas):


---------------------LEE ESTE TEXTO--------------
Muchas organizaciones de todo el mundo destinan sus esfuerzos a proteger los derechos humanos. Las acciones de estas organizaciones se enfocan en poner de manifiesto las violaciones de derechos humanos que existen para lograr acciones tanto por parte de los ciudadanos como de los Gobiernos.
La defensa de los derechos humanos se manifiesta en un conjunto de acciones de tipo solidario que se destinan a favorecer el desarrollo y la protección de los intereses de aquellas personas o sectores sociales que sufren exclusión social y política.
Acciones de las ONG para la protección de derechos humanos
Los tipos de acciones que se encuadran en el objetivo que hemos detallado anteriormente dependen de cada organización y, en general, podemos destacar las siguientes:
  • Defensa de las víctimas de violaciones de derechos humanos.
  • Defensa de los derechos de los pueblos indígenas.
  • Investigación de los atentados contra los derechos humanos.
  • Incidencia política.
  • Elaboración de propuestas de ley y acuerdos internacionales.
  • Difusión de la educación y formación en derechos humanos.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos
Si hay un documento que marca un antes y un después en la historia de la humanidad es la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Se trata de un documento que proclamó la Asamblea General de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948.
Los derechos humanos más destacados que regula la declaración son los siguientes:
  • Derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad.
  • Derecho al reconocimiento de la personalidad jurídica.
  • Derecho a igual protección ante la ley.
  • Derecho a un recurso ante los tribunales contra actos que violen sus derechos fundamentales.
  • Derecho a ser escuchado.
  • Derecho a la presunción de inocencia.
  • Derecho a protección de la ley.
  • Derecho a circular libremente y a elegir su lugar de residencia.
  • Derecho a buscar asilo y disfrutar de él en cualquier país.
  • Derecho a una nacionalidad.
  • Derecho a casarse y a fundar una familia.
  • Derecho a la propiedad individual y colectiva.
  • Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
  • Derecho a la libertad de opinión y expresión.
  • Derecho a la libertad de reunión.
  • Derecho a la seguridad social.
  • Derecho al trabajo.
  • Derecho a la educación.
Esta es solo una parte de los derechos; se trata de una lista amplia que regula derechos humanos fundamentales que todos deberíamos conocer y proteger.
Los derechos de los refugiados y ACNUR
En el marco de la defensa de los derechos humanos, encontramos a la Agencia de la ONU para los refugiados (ACNUR), que se centra en proteger a los millones de refugiados y desplazados internos que existen en el mundo.
Cada minuto, 20 personas tienen que huir de su hogar para salvar su vida. El trabajo de ACNUR para velar por los derechos humanos de los refugiados se realiza en diversas áreas como el refugio, la educación, la nutrición, la discriminación por razones de sexo, el acceso al agua potable y a la sanidad.



----------RESPONDE A ESTAS PREGUNTAS---------

1- ¿Por qué los refugiados y desplazados por la guerra necesitan ayuda para mantener sus derechos humanos?

jueves, 26 de marzo de 2020

TAREA 26/03/2020

¿Qué necesita una planta para vivir?


1- Lee este texto.


2- Realiza las actividades 1, 2 y 3. Copia el recuadro verde (usa tu libreta, copia enunciados y respuestas completas)



miércoles, 25 de marzo de 2020

Unidad 4 (primera parte)

UNIDAD 4


Buenas, Dejamos la unidad 4 a medias antes del corte de clases. Vamos a retomarla poco a poco. No se muy bien si legamos a corregir las actividades, así que dejo las primeras lecciones (vocabulario y gramática) planteadas, las tareas y sus correcciones.

VOCABULARIO: Naturaleza y espacios al aire libre.


Leer el texto, añadir las pegatinas de vocabulario.

GRAMÁTICA: Presente continuo para describir lo que está ocurriendo.

Se forma así:      PERSONA   +   Verbo to be     +   ACCIÓN con -ING

Ejemplo                      I                       am                       climbING
                                    yo                    estoy                    trepaNDO

                                   She                    is                        walkING
                                    ella                   está                     andaNDO

Ver ejercicio 2, página 41 Puopils book. Tres chicas hacen acciones. Lee estas frases y señala en tu cuaderno:

She is jumping in the leaves.

She is playing with the sand.

She is running in the grass.

She is climbing a hill.

She is swimming in the ocean.

He is  walking.

TAREAS: ACTIVITY BOOK 1, 2 de la página 38; 1,2 de la página 39.

SOLUCIONES: (ver sólo par corregir. Dylan, ¡copiar no sirve de nada!)



martes, 24 de marzo de 2020

TAREA 24/03/2020


Repaso de las partes de una planta.

- Lee este texto, y practica los contenidos realizando las tareas (extraído del libro de ciencias que Dylan dejó en clase. Espero que puedan leerlo).





lunes, 23 de marzo de 2020

Proyecto de Origami (empezado el 23/03/2020)

Origami Project

Origami es el arte antiguo japonés de doblar papeles. En español se llama papiroflexia.


Materiales: hoja de papel blanco o de colores. Cualquier tamaño vale.

Objetivo: crear diferentes figuras 3D con papel.

1- VOCABULARY YOU NEED TO KNOW: OPCIONAL 


Please, read these word and learn the vocabulary.


Resultado de imagen de origami vocabulary
Resultado de imagen de origami vocabulary

2- Getting Ready for the First Figure:

La mayoría de las figuras se comienzan con un PAPEL CUADRADO, así que así es como puedes hacer cuadrado cualquier papel que tengas:



First, fold the paper like this.

Then, cut.

3- Our first figures:

Sigue las isntrucciones de estas figuras de origami. Tienen diferentes niveles de dificultad, haz las más fáciles primero. Las dificiles no son obligatorias.

A la vuelta de la pandemia, traeremos 3 figuras a clase (UNA DE ELLAS DEBE SER DE DIFICULTAD MEDIA). 

Podéis mandarme vuestras creaciones por raíces, y yo las subiré al blog. ¡Veréis qué divertido!



  • EASY LEVEL: NIVEL FÁCIL

Resultado de imagen de origami instructions for kids

Resultado de imagen de origami instructions for kids

Resultado de imagen de origami instructions for kids


  • MEDIUM LEVEL (do at least one): NIVEL MEDIO (hacer al menos uno)


Resultado de imagen de origami instructions for kids

Resultado de imagen de easy origami animals

Resultado de imagen de easy origami animals

  • DIFFICULT LEVEL (Volunteer): NIVEL DIFICIL, VOLUNTARIO
Resultado de imagen de origami instructions for kids

Resultado de imagen de origami instructions for kids

Resultado de imagen de easy origami animals


  • EXTRA:

 Cómo hacer un colobrí.



Origami Websites:



jueves, 19 de marzo de 2020

Proyecto de ARTE (13/03/2020)

Color Project



Hoy trabajamos gamas de colores. 

Materiales: hoja de papel blanco A4, lápices, rotuladores o témperas (tú elijes). 

Objetivo: diferenciar colores cálidos de colores fríos.

Primero, mira el esquema titulado “CÁLIDO vs FRÍO esquema”. Organiza los colores que tengas en cálidos y fríos. 


Luego, siguiendo el ejemplo, en la hoja de papel dibuja formas de diferentes tamaños (círculos, cuadrados, triángulos, lo que quieras). 

Encima, dibuja tu brazo con la mano abierta incluida. Luego usa los colores fríos para el brazo, y los colores cálidos para los círculos (o al revés). 

Este trabajo se entregará a la vuelta de la pandemia. Un saludo y ¡buen fin de semana!

TAREA VALORES (19/03/2020)


ONG (primera parte)


Seguimos trabajando con los Derechos Humanos. Responde a estas preguntas. Usa internet para investigar o pregunta a tu familia:

- ¿Qué significan las siglas "ONG"?
- ¿Para qué sirve una ONG?
- Busca al menos dos ONGs relacionadas con el medio ambiente, describe su labor y dibuja su símbolo. 

USA TU LIBRETA DE LENGUA, O UNA HOJA A PARTE.

TAREAS (19/03/2020)

PLANTAS I

1-Mira el siguiente vídeo sobre las plantas:





Puedes pinchar aquí para verlo en youtube.

2- Copia este esquema sobre las plantas (en tu liberta):



3- Aprende para qué sirve cada parte de la planta. Lo tienes explicado en el esquema anterior (¡practica con tus padres!).

HOME

Buenas, esta página es para continuar con las tareas de inglés y ciencias de Dylan.

Un saludo.

Félix